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“師傅帶徒弟”的“學(xué)徒制”，如今真的已經(jīng)過時了嗎？日前，合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校等11家職業(yè)院校成功申報“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點，將在物流服務(wù)與管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等數(shù)十個專業(yè)，通過企業(yè)與學(xué)校合作辦學(xué)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”的培養(yǎng)，打造“專屬化”人才。
學(xué)徒制
“現(xiàn)代學(xué)徒制”怎么實施？記者了解到，根據(jù)要求，校企簽訂合作協(xié)議，職業(yè)院校承擔(dān)系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練；企業(yè)通過師傅帶徒形式，依據(jù)培養(yǎng)方案進行崗位技能訓(xùn)練，真正實現(xiàn)校企一體化育人。比如，本次的試點院校中，合肥汽車機械技術(shù)學(xué)校申報的“現(xiàn)代學(xué)徒”試點項目，就設(shè)在該校的汽修制造與檢修專業(yè)，通過與我省一家汽車服務(wù)有限公司合作辦班，培養(yǎng)適應(yīng)市場的汽修人才。
